Selecciona Edició
Connecta’t

El Síndic proposa dos circuits d’admissió per combatre la segregació escolar

Ribó demana que s'equilibri als centres la reserva de places per a necessitats especials

Alumnes de primària en una escola de Barcelona.
Alumnes de primària en una escola de Barcelona.

La comunitat educativa ha començat a afinar la recepta per combatre la segregació escolar, “el gran problema del sistema educatiu català”, segons el Síndic de Greuges, Rafael Ribó. La comissió de seguiment del Pacte contra la Segregació Escolar, signat fa uns mesos per la Generalitat i bona part dels actors educatius, ha proposat ara focalitzar els esforços en dos fronts: la detecció de més nens amb necessitats educatives especials (NEE) i la redistribució equilibrada d'aquests menors a les escoles a través d'un circuit paral·lel. Ribó proposa escolaritzar els nens amb NEE en places reservades, que han d'estar distribuïdes de manera equitativa a tota la xarxa publica.

El Síndic va enviar dilluns al Departament d'Educació un paquet de propostes per incorporar al nou decret d'admissions que prepara el conseller del ram, Josep Bargalló. Entre les mesures hi ha la d'ampliar els supòsits per catalogar els nens amb necessitats educatives especials. Fins ara, aquest col·lectiu el formaven usuaris de serveis socials o amb una incorporació tardana al sistema educatiu. La comissió de seguiment del pacte proposa afegir com a criteris d'adhesió a aquest col·lectiu el desconeixement de la llengua vehicular, el nivell de renda familiar, el risc de pobresa, el nivell acadèmic dels pares, o els periples migratoris recents, entre d'altres. “A P3 hi ha 3.000 alumnes amb necessitats educatives especials derivades de la situació socioeconòmica. És un 5% de l'alumnat. Però a Catalunya tenim un 25% de nens en risc de pobresa, així que cal augmentar la detecció”, va explicar Maria Jesús Larios, adjunta al Síndic.

El document també planteja un doble circuit en l'admissió. A més de la línia ordinària, el Síndic proposa que l'alumnat amb NEE s'escolaritzi a les places reservades a aquest efecte. Larios va apuntar, a més, la necessitat d'establir una proporció màxima per zona del percentatge d'alumnat amb NEE, que cada centre haurà de complir, i que no podrà superar en un 10% la proporció òptima. Per exemple, en una àrea educativa on hi hagi un 20% d'alumnes amb NEE, les escoles no podran tenir més d'un 22% d'aquest tipus d'estudiants. Ribó va recordar que la Llei d'Educació de Catalunya ja preveu aquesta proporció, però que “encara no s'havia fet”.

Ara com ara, les propostes de la comissió de seguiment del pacte són només és una declaració d'intencions. Bargalló va participar ahir en la reunió de la comissió i es va comprometre a tenir en compte les propostes, però encara no s'ha concretat en res. L'any passat, Educació va recomanar limitar la matrícula viva —els alumnes que arriben amb el curs començat— als centres d'alta complexitat però, segons fonts del Síndic, no totes les escoles d'alta vulnerabilitat han aconseguit reduir la matrícula viva.

S'adhereix als criteris de The Trust Project Més informació >

MÉS INFORMACIÓ