Selecciona Edició
Connecta’t

Dos de cada tres universitaris estudien i treballen durant la carrera

Els experts avisen que combinar una feina amb els estudis passa factura en termes acadèmics

Un grup d'estudiants universitaris a Barcelona. Ampliar foto
Un grup d'estudiants universitaris a Barcelona.

La crisi econòmica ha incidit en el perfil dels estudiants universitaris. En l'última dècada, el nombre d'alumnes que estudia i treballa al mateix temps ha passat del 59% el 2008 al 67% el 2014. Així, segons un estudi de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), dos de cada tres universitaris compaginen actualment els estudis amb una activitat laboral.

El Grup d'Investigació en Educació i Treball del Departament de Sociologia de la UAB planteja diverses hipòtesis. “Pot ser que, davant d'una difícil inserció laboral, vulguin augmentar el seu currículum i la seva experiència. O bé que amb la crisi econòmica les famílies tenen més dificultats per pagar els estudis i els fills han de treballar per ajudar en l'economia familiar”, explica Marina Elias, una de les autores de l'estudi.

L'increment d'alumnes que compaginen estudis i feina ha estat generalitzat en tots els estrats socials. Entre els universitaris amb menys recursos, els alumnes que treballaven a temps complet han passat del 38% al 47% en el mateix període analitzat.

Els experts avisen que estudiar i treballar passa factura en termes acadèmics. “Treuen més males notes que els que estudien a temps complet i tenen més possibilitats d'abandonar”, adverteix Elias. L'estudi assenyala que, durant el període de crisi econòmica, els alumnes que tenien una feina a temps complet vinculada als seus estudis van ser els que van treure més mala nota, “probablement per centrar-se, en una època en què era difícil aconseguir una feina, a mantenir el seu lloc de treball”. El punt positiu, no obstant això, és que combinar la carrera amb una feina vinculada als estudis sí que té efectes positius per millorar la inserció laboral una vegada finalitzen el grau.

Tot i això, els investigadors adverteixen que aquest canvi en les condicions de vida pot generar “desigualtats” internes entre l'alumnat.